تخطيط لشهر أيلول /2010

صف التمهيدي

المربية: برنديت خريش

تخطيط لشهر تشرين أول // 2010

صف التمهيدي

المربية: برنديت خريش

تخطيط لشهر تشرين ثاني // 2010

صف التمهيدي

المربية: برنديت خريش

	فعاليات ونشاطات في البساتين لسنة 2009
	خطة عمل الفصل الثاني لسنة  2009\2008
	تجارب علمية في الحمضيات

النضوج عند الطفل

تلخيص المربية: برنديت خريش

إن عملية النضوج بالأساس هي التطور والتغيرات المرتبطة معظمها بالجهاز العصبي والأجهزة الهرمونية.

النضوج للتعلم (للمدرسة):  النضوج للمدرسة ليس مرتبط بالتطور الذهني والجسدي فقط بل أيضا مرتبط بحياته الاجتماعية والعاطفية وبتجربته في الحياة حتى يصبح مستعدا للتعلم بشكل رسمي (القراءة, الكتابة والحساب) لذلك فالقدرة على التعلم في الصف الأول مشروطة بالنضوج في أربعة مجالات مركزية:

1-      المجال الحركي الجسدي

2-      المجال العقلي

3-      المجال العاطفي

4-      المجال الاجتماعي

1. المجال الحركي الجسدي: 

كي يكون الطفل مستعدا لتعلم القراءة والكتابة هناك أهمية لصحة جهازي النظر والسمع والتنسيق بين الرؤية والحركات (عين ويد) , كذلك أهمية لوضعية جلوس صحيحة, توازن ورفع الرأس, تماسك عضلات الكتفين حتى يتمكن الطفل من استعمال يده لأجل الكتابة بسهولة.

أ.  في هذا المجال هنالك أهمية للحركة الغليظة بحيث يجب على الطالب في جيل 5 – 6 سنوات أن يتمكن   من:

1. القفز على رجل واحدة.

2. يمشي مشيا سريعا.

3.  يتعلق بحبل.

4 . يلتقط كرة.

5.  يقف وقفة صلبة لبضع ثواني.

ب.  كذلك هنالك أهمية لنضوج الحركة الدقيقة ففي جيل 5-6 سنوات عليه أن يتمكن من أن:

1.      أن يبني برجا من 10 مكعبات وأكثر.

2.      أن يدق المسامير في الخشب ويخرجها.

3.      أن يقص بمقص على خط ملتوي.

ج. وهناك أيضا أهمية لنضوج الطفل في الحركة الدقيقة (أداء غرافي) ففي جيل 5-6 سنوات من الضروري أن ينفذ المهام التالية:

1. أن يرسم أو ينسخ مثلثا أو أشكالا هندسية.

2. أن يكون في داخل الإطار دون أن يخرج منه.

3. أن ينسخ ويكتب الأرقام والحروف طباعة سهلة وصعبة.

4. يرسم شخص إنسان مع كل الأعضاء وبضمنها أعضاء الوجه أيضا في المكان والاتجاه الصحيحين.

2. المجال العقلي الذهني:  

أ. هنالك 3 مركبات هامة للمجال العقلي وهي مقدرة الطفل على الذاكرة والتركيز ومستواه اللغوي. لذلك هنالك بعض المهام التي تدل على النمو الفكري عامة في جيل 5-6 سنوات وهي:

1.      القدرة على تمييز وتسمية كل الألوان.

2.      تسمية كل الأشكال الهندسية.

3.      معرفة أسماء الأوراق والقطع النقدية.

4.      معرفة الحروف والأرقام والكلمات.

ب. كذلك هنالك أهمية للقدرة على التعبير والفهم اللغوي في جيل 5-6 سنوات فيجب على الطفل أن:

            1. يكوّن جملا تتألف من 7 كلمات وأكثر.

            2. يركب جملا من كلمات متفرقة.

            3. يستخدم أحرف الجر بشكل صحيح.

            4. يعرف أن يذكر في أي شهر ولد.

            5. تسمية الأغراض بأسمائها المختلفة, تفسير كلمات بكلمات أخرى.

            6. أن يفهم السؤال بصيغة النفي "أين اللون ليس احمر"؟ , فهم الاستعارات والمقارنات

اللغوية مثلا عند رأس الجبل, في قلب البحر.

3. المجال العاطفي:

النضوج العاطفي للطفل عند دخوله للإطار الصفي مرتبط بمقدرته على السيطرة على مشاعره بشكل متوازن, انضباط ذاتي, ملاءمة عاطفية.

الانسجام في نشاط تفكيري حيادي من ناحية عاطفية وعدم البحث عن نشاطات تؤدي إلى متع فورية هنالك بعض المؤشرات في جيل 5-6 سنوات التي تدل على نضوج الطفل عاطفيا وهي:

1.      مقدرته على تأجيل اكتفاء والسيطرة على بواعث داخلية.

2.       اهتمام بالعالم الواقع خارج الأنا, المقدرة على بذل جهد في الأشياء الأقل أهمية.

3.       المقدرة على قبول السلطة والحفاظ على القوانين.

4.       استقلالية بالأداء.

5.       المقدرة على التنازل للآخر.

4. المجال الاجتماعي : 

القدرة على التأقلم بمجموعة في إطار معين يفهم المعايير تقبل السلطة, الانضباط والانصياع للقوانين, اندماج مع مجموعة أطفال في العملية التعليمية واللعب, المقدرة على احترام الآخر, انتظار بالدور, انضباط ذاتي اجتماعي, فهم الأهداف الجماعية، النظام اليومي, التناوب والمسؤولية.