الأولويات للثلاث سنوات الدراسية القادمة
  8.2010 -  9.2007   

1. دراسة، تذويت وتطبيق المعايير التي تتعلق بالإقليم المدرسي.

أ‌.         التربية للسلام     ب. التربية للقيم.

جـ. مهارات حياتية.   د. الإقليم الصفي.

2. دراسة، تذويت وتطبيق المعايير التي تتعلق بالمواضيع التعليمية.

أ‌.         دراسة المناهج التعليمية في طواقم.

ب‌.     دراسة وثائق المعايير المقررة أو المقترحة لكل موضوع تعليمي.

ت‌.     تطوير برنامج عمل لتطبيق المعايير في كل موضوع تعليمي.

ث‌.     تخطيط وتفعيل الحصص بما يتلائم مع تبني المدرسة للعمل وفق المعايير.

ج‌.      تطوير عملية التعليم بواسطة تنويع الأساليب والطرق ومنها استخدام الحاسوب، الانترنيت، الأفلام وغيرها في عملية التعليم.

3. تشجيع وتطوير مبادرات طاقم.

حسب طلب المدير أو توجهات الطاقم.

الماء كموضوع شامل.

4. تفعيل طلاب:

اقتراحات:

أ‌.         كل معلم/ة أو أكثر (طاقم) يتبنى طالبا/ة أو مجموعة طلاب ويتابع معهم.

ب‌.     إمكانية تفعيل الطلاب فيما يلي:

1.      لجنة، لجان صفية.                   2. مجلس طلبة.

3. أمناء بيئة/ نظافة.                       4. أمناء نظام.

5. أمناء احتراس.              6. أمناء حاسوب.

7. أمناء فنون.

 

الأولويات للسنة الدراسية 2007 – 2008

مقتطعة من الأولويات المخصصة لسنوات 2007 - 2010

 

1. دراسة، تذويت وتطبيق المعايير التي تتعلق بالإقليم المدرسي.

تحديد المجال: تطوير جو صفي ايجابي أكثر ومناسب لعملية التعليم.

                        التربية للسلام.      

2. دراسة، تذويت وتطبيق المعايير التي تتعلق بالمواضيع التعليمية.

تحديد المجال: دروس مبنية حسب المعايير.

            تشمل: دراسة المناهج، وثائق المعايير، تطوير أساليب تعليم وتقييم، بناء خطط تعليمية تتماشى مع المعايير في جميع المواضيع والمجالات.

رفع التحصيل التعليمي ومتابعة كل طالب/ة.  

3. تشجيع وتطوير مبادرات طاقم.

تحديد المجال: الماء كموضوع בינתחומי ורב תחומי

اشتراك كل معلمي المدرسة في كل المواضيع، مع عرض ليوم قمة في نهاية السنة، يشمل: مسيرة الكتاب (في مجال كتب قصص وكتب علمية تتعلق بموضوع ومجالات الماء)، أبحاث علمية، رسومات، مجسمات، العاب رياضية وغيرها...

4. تفعيل طلاب:

لجنة صفية فعالة، تفعّل كل طلاب الصف وتدعم عمل المربي/ة والمعلمين.