التربية الدينية

	وصايا للحياة السليمة		خطة تعليم دروس ونصوص تتعلق بأماكن كتابية
	أساليب عملية وشيّقة لدراسة الكتاب المقدس

دراسة اصحاح

  دراسة: عزيز دعيم

في دراستنا هذه سنقوم بدراسة الاصحاح بشكل مفصّل بالتركيز على كل ما يحتويه، منتبهين الى مقاصد الله من كل صلاة، مثل، عجيبة، موقف، وصية، حقيقة او رأي، كلمات تحفيز او تحذير، مقارنة وتشبيه. متأملين بكل عظة وخطاب، شخصية ومجموعة ومفتكرين في موقنا منها وفي مشيئة الرب لنا ما يريد الله أن يعلنه لنا من خلال الاصحاح بكل محتوياته وفقراته وآياته ... 
يمكن استخدام هذه المواد في الدراسة الفردية، او دراسة ازواج او مجموعات...
كذلك يمكن استخدامه كيوم/أيام دراسة روحية، خلوة، او يوم رياضة روحية... فيما يلي اقتراح لإستخدام هذه المواد في يوم دراسي، بحيث يشمل عمل فردي وعمل في ازواج ومجموعات...
 يمكن الاستعانة بهذه المادة الدراسية لدراسة سفر كامل بحيث تتم دراسة كل اصحاح بحسب المراحل والأسئلة الموجهة في هذه الدراسة. 
نقترح تطبيق هذه الدراسة اولا على الاصحاح الحادي عشر من الانجيل بحسب البشير لوقا (لوقا 11) وذلك لأنه يشمل جميع البنود/المجالات المذكورة في هذه الدراسة.

المرحلة الأولى للدراسة

1.  دراسة فردية
     إقرأ الاصحاح كاملا بروح الصلاة والتأمل.
     إقرأ مصليا " اكشف عن عيني فأرى عجائب من شريعتك " (مز 119: 18).

 أحيانا ان لم يكن غالبا توجد عدة أمكانيات لتقسيم الاصحاح الى فقرات/مواضيع، فيوجد من يوجز ويجمل ويوجد من يفصّل. 2. الآن سنقوم بتفصيل محتويات الاصحاح والفقرات للتامل في كل مجال من مجالاته.
 تأمل في الاصحاح وأكمل القائمة التالية.  اي عين أية آية/آيات تشير الى كل موضوع/مجال من المواضيع/المجالات المذكورة في القائمة (ليس بالضرورة ان يحوي كل اصحاح جميع هذه المواضيع).
 

المرحلة الثانية للدراسة

 دراسة جماعية

اختر احد/ بعض المواضيع المذكورة في الدراسة الفردية وقم  بدراستها ومناقشتها في المجموعة. شجع الجميع على الاشتراك الفعال في الدراسة. (في حالة وجود عدة مجموعات يفضل توزيع جميع المواضيع على كل المجموعات).

دراسة "صلاة"
1.       ما هو المعنى الكتابي"للصلاة" ؟
    أكتب رأيك أولا، ثم يمكنك الاستعانة بقاموس الكتاب المقدس او أية موسوعة كتابية.
2.        إقرأ وتأمل في الصلاة الواردة في الاصحاح
من قالها(رفعها)؟
ما المناسبة؟
ما هي المواضيع والطلبات المذكورة فيها (حسب ترتيبها في القطعة)؟
هل هنالك اهمية لهذا الترتيب؟
3. .  ما رأيك، هل من المفروض أن نصلي مستخدمين نفس الكلمات. ام ان هذه الصلاة نموذج لإرشادنا وتعليمنا؟
4.        ماذا تعلمت من هذه الصلاة عن
 كيف أصلي?
متى أصلي?
أين أصلي؟
لأجل من اصلي?
لأية مواضيع أصلي?
هل تتبع في صلاتك الشخصية هذا النظام؟

دراسة "مثل" او "أمثال"
1.  ماذا معنى كلمة/مصطلح " مثل" او " امثال" ؟
     أكتب رأيك أولا، ثم يمكنك الاستعانة بقاموس الكتاب المقدس او أية موسوعة كتابية.
2. إقرأ وتأمل المثل الوارد في الاصحاح.
                  من قال هذا المثل؟
                  لمن قاله؟
                  في اي مناسبة؟
                  ما هو مجمل/ملخص المثل؟
 3.  ما هو المعنى الحقيقي للرموز الاساسية المذكورة في المثل؟ (ليس بالضرورة، وأحيانا
      كثيرة ليس من السهل  تحديد  المعنى  الحقيقي  لكل  رمز في  المثل). حاول تسجيلها بشكل
      قائمة (ان امكن) بحسب القائمة التالية:ـ

4.   ماذا يريد الرب أن يعلمك من خلال دراستك لهذا المثل؟ (هدف المثل).

 دراسة " عجيبة"
1. ما معنى كلمة" عجيبة" او "اية" او"قوة ( قوات)" ؟ (قاموس الكتاب المقدس ) .
2. من صنع العجيبة؟ ولمن؟ وبأية قوة  (سلطان)؟ وفي اية مناسبة؟
3. ما هي تفاصيل العجيبة (كيف تمت)؟ وما هو الامر الذي يجذب انتباهك بشكل خاص؟
4. ماذا كان رأي الشخص/  الاشخاص الذي/ الذين حصلت   معه/ معهم المعجزة؟ وماذا كان رأي الجموع؟
5. ما هو البعد الروحي(البعد الرمزي) لهذه العجيبة؟
6. ماذا تتعلم من خلالها عن الرب؟ وماذا استفدت منها لحياتك؟

 ملاحظة:-
- اسلوب السبعة أسئلة"من؟ اين؟ متى؟ ماذا؟ كيف؟ لماذا؟ وماذا اذا؟ " هو اسلوب نموذجي لدراسة المعزجات.
- وكذلك اسلوب "التحقيق الصحفي" .

 دراسة "موقف" (حوار)

1.  بين من ومن دار الحوار؟ وما المناسبة؟
2. ما هو ملخص هذا الحوار؟ وما هو الموضوع المركزي فيه؟ هل هو موضوع خلاف، أم اتفاق، ام عملية تجاوب
    وتفاهم في الآراء؟
3.  ما هو رأيك في موقف وأسلوب كل من أطراف الحوار؟
4. هل استفدت من دراستك لهذا الموقف بالنسبه لحوارك مع الآخرين (من حيث الأسلوب والمضمون) ماذا تعلمت منه؟
ملاحظة:ـ

اسلوب "المدخل الشيق" هو اسلوب ممتع ومفيد لبداية دراسة "موقف وحوار" وكذلك اسلوب"التحقيق الصحفي".

 دراسة" وصية"

 1. ما معنى كلمة " وصية أو وصايا"؟ ( قاموس الكتاب).
2. من قالها؟ ولمن؟ ( وما المناسبة)؟
3. ما هو المقصود من هذه الوصية؟ اشرحها. وأكتبها بأسلوب" التشريح" إن أمكن.
4. هل هذه الوصية تخصك شخصيا؟ كيف؟

 ملاحظة:ـ

"التشريح" هو اسلوب جيد لدراسة الوصايا.

 دراسة"وعد"

1. ما معنى" وعد" أو" وعود" ؟ ( قاموس الكتاب المقدس).
2. من قاله؟ لمن؟ (ما المناسبة)؟
3. هل هذا الوعد مرتبط بشرط ؟ (ما هو الشرط)؟
4. اشرح هذا الوعد. وأكتبه بأسلوب"التشريح".
5. ما مدى صلتك بهذا الوعد؟ هل هو لك شخصيا؟ كيف؟

ملاحظة:ـ
اسلوب "التشريح" هو اسلوب جيد لدراسة"الوعود".

 دراسة "نبوة"
1. ما معنى" نبوة" ؟ ( قاموس الكتاب المقدس).
2. من قالها ولمن؟ ( ما المناسبة) ؟ وما موضوعها؟
3. أذكر ألنبوة، وحاول تفسيرها (معتمدا على ايات اخرى من الكتاب ).هل تحققت هذه النبوة؟ (كيف؟)
4. بماذا تتكلم لك هذه النبوة ؟

تحفيز او تشجيع (طوبى)
1. ما هو هدف كلمات التحفيز (التشجيع)؟
2. من أجمل وأعظم كلمات التحفيز ،هي تلك التي تبدا بكلمة (طوبى) فما معنى كلمة طوبى ؟
3. من قال هذا التشجيع ؟لمن؟ وما هي المناسبة ؟
4. ما هو موضوع التحفيز هنا، اشرح الاية / الايات؟
5. كيف يساعدك هذا التحفيز شخصيا ، في نموك الروحي ؟

دراسة "تحذير" او تنبيه (ويل)

1.  ما هو هدف كلمات" التحذير"والتنبيه؟
2.  من أفظع كلمات التحذير هي كلمة (الويل).ما معنى كلمة (ويل)او (الويل لكم)؟
3. من قال هذا التحذير،لمن ، وما المناسبة ؟ ومما يحذر (اوعلى ماذا يوبخ؟)
4. ما هو موضوع التحذير هنا ،اشرح الاية /الايات المتعلقة به ؟
5.  من أي شيء وكيف تحذرك /تنبهك هذه الاية /الايات بالنسبة لحياتك العملية في الزمن المعاصر؟

دراسة "مقارنة"
1. من عرض هذه المقارنة (تكلم بها ) ؟ولمن وجه الحديث ؟ (وما السبب) ؟
2. من هم اطراف المقارنة (بين من ومن اثيرت هذه المقارنة) ؟ وماذا تعرف عنهم ؟
3. ما هي مواضيع المقارنة (اوجه الشبه والاختلاف ) ؟ حاول عرضها في قائمة ان امكن .
4. ماذا تستخلص من هذه المقارنة ؟

ملاحظة :ـ  اسلوب "التشريح المقارن " هواسلوب جيد لدراسة "المقارنات ".

دراسة "تشبيه " 

1. ما هو وجه التشبيه هنا؟(هل بامكانك عرضه في قائمة ) ؟
2. استخدم أسلوب "التشريح المقارن"لتظهر وجه التشبيه .د
3. على أي مجال في حياتك (بالتحديد)،يسلط هذا التشبيه الضوء ؟

ملاحظة :ـ اسلوب التشريح المقارن هو اسلوب جميل للدراسة.

دراسة "التكرار"
1. هل هناك كلمات بارزة تظهر بشكل "تكرار" ملاحظ ؟ ماهي هذه الكلمات ؟ وماذا تعني ؟ هل هنالك ترتيب معين
    لتكرارها ؟(وما اهمية ذلك) ؟
2. ماذا يعني لك" التكرار" عامة ,وبشكل خاص في هذه القطعة ؟

دراسة "موضوع

1. ما هو عنوان الموضوع الذي تعالجه القطعة ؟
2. ما هو سبب طرح هذا الموضوع ،هل هو سؤال طرحه احدهم ، ام مشكلة كانت موجودة، ام بسبب حادثة معينة ...؟
3. من عالج هذا الموضوع؟ ومع من تكلم ؟ وكيف عالجه ؟
4. ما هي الافكار الرئيسية البارزة في هذا الموضوع ؟
5. (للتوسع) استعن بآيات من فقرات اخرى من الكتاب لدراسة شاملة لهذا الموضوع. (الكتاب مع الشواهد
    ،الفهارس والقواميس).
6. ما هي الأمور الجديدة والحقائق المفيدة التي كشفها لك الروح القدس، من خلال دراستك لهذا الموضوع؟ وما هو مدى ترابط هذا
     الموضوع بحياتك العملية اليومية؟

دراسة عظة / خطاب
1. من هو المتكلم في هذه العظة/الخطاب؟ وهل تظهر هذه العظة صفات خاصة ومميزة لحياته؟
2. لمن وجهت هذه العظة؟ ماذا تعرف عن الجمهورالذي وجهت له (عن خلفيتهم)؟
3. في أي مكان ألقيت هذه العظة؟ وماذا تعرف عن هذا المكان؟
4. ما هو موضوع العظه الاساسي؟ هل هناك مواضيع ثانوية؟ تأمل في بداية العظة وفي صلبها وخاتمتها، وناقش كيفية تطورها
    وترابطها وتقدمها نحو هدفها من بدايتها الى خاتمتها.
5. ما هو موقف السامعين لهذه العظة؟ هل اتفقوا على رأي واحد أم تعددت الآراء؟ فصّل. هل تذكر مواقف مشابهة في الكتاب؟
6. ما هو موقفك الشخصي من هذه العظة؟ وما رأيك فيها؟ هل أوضحت لك أفكارا جديدة بالنسبة لأهمية الوعظ وأسلوبه؟ ( إن كان
    جوابك ايجابيا, كيف؟ وما هي هذه الافكار، أو ما هو الاسلوب).

 دراسة شخصية/ فئة/ مجموعة
1. سجل كل ما تذكره القطعه عن هذه الشخصية/ المجموعة.
2. صنف المعلومات التي جمعتها الى مواضيع رئيسية، مثل أسلوب حياة وبيئة، صفات، معتقدات، عادات وتقليدات وطقوس،
     العلاقة مع الرب وتلاميذه...
3. (للتوسع) إستعن بآيات من قطع أخرى من الكتاب لدراسة شاملة لهذه الشخصي/ المجموعة (الكتاب مع الشواهد، قاموس
     الكتاب).
4. ما هو موقفك من هذه الشخصية/ المجموعة؟ هل تتضامن معها أم تعارضها؟ لماذا؟ وعلى أي أساس اتخذت هذا الموقف؟

سؤال لا بد منه
 

ماذا تعلمت من القطعة عن:

                                                    الآب

 الله    ------------------------   الابن

                                                     الروح القدس
من حيث الصفات والاعمال...

-          ماذا تعلمت عن نفسك (حالتك) من القطعة؟
-          ماذا تعلمت عن مدى العلاقة الموجودة ( أو التي ينبغي أن تكون) بينك وبين الله؟
-          ما هي دعوة الله لك على ضوء النور الذي وصلك؟

 

ملاحظة مساعدة للدراسة
-          في حالة وجود كلمة"عسرة الفهم" في القطعة يمكنك الاستعانة بكتاب"معين" ( معجم الألفاظ العسرة في الكتاب المقدس). أو
        قاموس لغة.
-          في حالة ذكر أسماء بلاد وأماكن في القطعة يمكن الاستعانة بـ "أطلس الكتاب المقدس" و "قاموس الكتاب المقدس".
-          في حالة ذكر أسماء نباتات، حيوانات، قياسات، عملات، أدوات، ملابس، الخ... بامكانك الاستعانة  بـ "قاموس الكتاب
       المقدس" او "القاموس الموجز" او موسوعة الكتاب المقدس او دائرة المعرفة الكتابية.
-          في حالة رغبتك للتوسع في موضوع معين بامكانك الاستعانة بـ "فهرس الوضوعات الكتابية"، "فهرس الكتاب المقدس"
         وقاموس الكتاب او موسوعة الكتاب او دائرة المعارف الكتابية.
-          يمكنك دائما الاستعانة بكتب تفاسير مشهودا لها وذلك بعد الدراسة والتأمل الفردي/الجماعي الجاد وبشكل خاص في حالة
        وجود آيات "عسرة الفهم".

كتب مساعدة لدراسة الكتاب
 

لدراسة الكتاب: نشجعك على إستخدام كتاب مقدس خاص بك ويفضل أن يكون مع الشواهد (كتاب مشهود)